MERECE LA PENA

Como dice el titulo de esta entrada, merece la pena ver este video...ya me contareis...pero las imagenes y la MUSICA hablan por si solas. Un saludo!

COMIENZA UN NUEVO CURSO...

Hola a tod@s¡¡
¿Creiais que me había olvidado de vosotr@s?....Pues no¡jeje¡¡
Simplemente queria desearos un buen inicio de curso. Ya me contareis como os va, seguro que bien¡¡¡
En junio queria hacer una entrada en el blog de "despedida de curso", pero al final no me dio tiempo...asi que aprovecho ahora para deciros (aunque creo que ya lo dije en algún comentario) que fue muy gratificante trabajar con vosotr@s, solo tengo adjetivos positivos para definir el curso con vosotr@s...

Y como dice el titulo de esta entrada, "comienza un nuevo curso" que espero os aporte lo que esperais, ya que os lo mereceis.

Ah¡¡ Y Supongo que en todo el verano os daria tiempo a repasar el tema 16:"transporte de órganos y muestras biológicas". Ya me contareis.

Seguiremos en contacto.

Un saludo para tod@s¡¡

VUESTROS BLOGS

Como os dije en las primeras clases (para todos aquell@s que esteis interesad@s) crearemos cada uno su blog.
Hoy tuvimos problemas informaticos y no pudo ser, pero sacaremos unos minutillos en clase para ello y ademas os enviare unos apuntes sobre el tema.

Esta entrada es para que vayais colgando en vuestros comentarios las direcciones de los blogs (porque algun@s ya lo habeis hecho).

¿POR QUE?

¿Vocacion? ¿Formacion?....Cada un@ de vosotr@s es diferente, por tanto, teneis distintas razones y motivaciones por las que estais estudiando este ciclo.
Hoy en clase os pregunte que hecho, circunstancia, situacion...os impulso para decidiros a trabajar (para los que estais trabajando en esto) o estudiar esto.
Os dejo esta entrada para que comenteis "la eleccion de esta semilla".

SEGUIMOS TRABAJANDO

En las ultimas clases, estuvimos alternando teoria con practica y es la linea que seguiremos en esta ultima etapa del curso.

Ademas, os tomais muy en serio las clases .....Hasta de cena, seguimos con las practicas...

En realidad, estaba todo preparado: un compañero de la clase, profes, medicos y compañeros del 061....

Una cena que no olvidaremos, al final, todo salio bien, una anecdota mas para contar.

DALLE UNHA MANO AO PLANETA

Espero que os gusten:

EXAMEN DIA 19 MAYO

Como comentamos en clase, haremos el examen de los temas 10 y 11 el miercoles 19 de Mayo.

Sera tipo test, como el de la segunda evaluacion (puede que con alguna pregunta corta).

Ya sabeis, teneis que repasar las cuestiones que hicimos y los temas del libro. Con todo lo que hicimos en clase (cuestiones, presentaciones, lectura de los temas del libro, esquemas....) no deberiais tener ningun problema.

Clase del viernes

El pasado viernes 30 de Abril, realizamos una practica conjunta con los compañeros de segundo.

Vimos contenidos que todavia no hemos dado en clase, pero los veremos y a partir de ahora, intentaremos alternar teoria con practica.

Algunas de las cosas que hicimos el viernes, fueron:

-Maniobra de Rautek (la veremos en el tema 12)
-Volteo (tambien del tema 12)
-Usamos material de movilizacion: camilla de ruedas, silla de ruedas, camilla de cuchara, correas de sujecion o cinchas... (todo esto lo veremos en el tema 13).
-Utilizamos el dispositivo de Kendrick, collarines cervicales, colchon de vacio...(todo esto lo usaremos tambien en el tema 14).


La idea, es ir tomando contacto con las diferentes tecnicas y materiales que, como os digo, veremos en los temas siguientes.

Tema 11: actividades y finalizacion

Hemos terminado toda la teoria del Tema 11.

En cuanto a las actividades, solo hay que realizar una a elegir.

Las opciones son:

1-Resumen-esquema del tema

2-Realizacion de cuestiones que os dejo a continuacion:

CUESTIONES TEMA 11:
1-¿Qué se pretende con la posición del paciente en la camilla?
2-¿Durante el traslado y una vez que se coloca al paciente en la camilla, ¿tendremos que realizar algo mas (relativo a esto)?
3-¿Cuáles son las posiciones más frecuentes en las que se puede colocar al paciente?
4-Describe brevemente cada una de ellas. Podéis realizar un dibujo.
5-¿Qué otros aspecto hay que tener en cuenta en relación al traslado del paciente una vez situado en la camilla?
6-¿Por qué es importante la temperatura? ¿Qué debemos hacer?
7-¿Con que pacientes debemos tener una atención especial a la hora del traslado? ¿Por qué?
8-¿En qué posición se debe colocar a un paciente traumatizado y /o con lesiones raquimedulares?
9-¿En qué posición se debe colocar a un paciente con insuficiencia respiratoria?
10-¿En qué posición se debe colocar a un con hipotensión y shock?
11-¿En qué posición se debe colocar a un paciente con posible hipertensión intracraneal?
12-¿En qué posición se debe colocar a un paciente con abdomen agudo?
13-Entre los diferentes tipos de transporte sanitario, ¿Cuál o cuáles se puede decir que son programados? ¿Por qué?
14-¿Qué debe existir siempre en un transporte programado? ¿Por qué?
15-¿Qué aspectos hay que tener en cuenta en el transporte secundario? ¿Y en el terciario?
16-En el transporte psiquiátrico, puede suceder que el traslado no sea voluntario. EN este caso, ¿Cómo se puede proceder?
17-¿Qué posibilidades existen para el traslado de un paciente psiquiátrico? Indica brevemente cada una de ellas.
18. En ocasiones, según el estado del paciente se realizara un transporte lo más rápido
posible o lo más lento posible. Independientemente de esto, ¿Cómo se deberá realizar el transporte?
19-Completa la actividad del tema anterior añadiendo aquellas medidas que no has incluido para minimizar los efectos de los elementos físicos que afectan al transporte sanitario.

El circo de las mariposas

Os cuento en clase...